Odgovor: |
Knjige:
- Bezinović, Petar. Opažanje i unapređivanje školske nastave. Zagreb : Agencija za odgoj i obrazovanje : Institut za društvena istraživanja, 2012. - sign. 371.1 /BEZ/ o OP
- Nastava i škola za net-generacije / uredio, editor Milan Matijević. Zagreb : Učiteljski fakultet, 2017. - sign. 371.3 /NAS/
- Međunarodni znanstveni kolokvij Suvremena nastava (2002 ; Osijek). Contemporary teaching : international scientific colloquium : collection of scientific papers = Suvremena nastava : zbornik znanstvenih radova : međunarodni znanstveni kolokvij Osijek, December 5-6 2002. Osijek : Faculty of Philosophy = Filozofski fakultet, 2005. - sign. 371.3 /MEĐ/ c
- Matijević, Milan. Nastava usmjerena na učenika : prinosi razvoju metodika nastavnih predmeta u srednjim školama. Zagreb : Školske novine, 2011. - sign. 371.3 /MAT/ n
- Samovrednovanje škola : prva iskustva u osnovnim školama. Zagreb : Agencija za odgoj i obrazovanje : Institut za društvena istraživanja, 2010. - sign. 37.01 /SAM/
- Tot, Daria. Kultura samovrednovanja škole i učitelja = The culture of school and teacher self-evaluation. Zagreb : Učiteljski fakultet = Faculty of Teacher Education, 2013. - sign. 371.1 /TOT/ k OP
- Priručnik za samovrjednovanje srednjih škola. Zagreb : Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja, 2010. - sign. 373.5 /PRI/
- Uspješno učenje i poučavanje : psihologijski pristupi. Zagreb : Educa , 2001. - sign. 37.015 /USP/
- Nastavnik - čimbenik kvalitete u odgoju i obrazovanju : zbornik radova. Rijeka : Filozofski fakultet, 1999. - sign. 371.1; MEĐ, n OP
- Budućnost i uloga nastavnika. Zagreb : Prirodoslovno-matematički fakultet, 2004. - sign. 371.1 /BUD/
- Kompetencije i kompetentnost učitelja : zbornik radova. Osijek : Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera : Učiteljski fakultet ; Kherson : Kherson State University, 2007. -sign. 371.1 /MEĐ/ k
članci:
- Razdevšek-Pučko, C. Kakvog učitelja/nastavnika treba (očekuje) škola danas (i sutra)? // Napredak. - 46(2005), 1 ; str. 75-90.
- Neuweg, G.H. Figure uspostavljanja odnosa između učiteljskog znanja i učiteljskog umijeća. // Pedagogijska istraživanja. - 1(2004) , 1 ; str. 121-136.
- Devjak, T. Europski ciljevi postizanja kvalitete u obrazovanju. // Napredak. - 142 (2001), 3 ; str. 354-366.
- Petrović-Sočo, B. Nova paradigma učenja : nove uloge odgojitelja u odgojno-obrazovnom procesu. // Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu. - 7 (2005), 2(10) ; str. 315-327
E-građa:
- Bezinović, Petar. Opažanje i unapređivanje školske nastave [Elektronička građa] / Petar Bezinović, Iris Marušić, Zrinka Ristić Dedić. Zagreb : Agencija za odgoj i obrazovanje : Institut za društvena istraživanja, 2012.
- Vodič za provedbu samovrjednovanja u osnovnim školama. Zagreb : Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja, 2009.
- Samovrednovanje škola [Elektronička građa] : prva iskustva u osnovnim školama. Zagreb : Agencija za odgoj i obrazovanje : Institut za društvena istraživanja, 2010.
Google Scholar:
- European Commission. Teaching Practices in Primary and Secondary Schools in Europe : Insights from Large-Scale Assessments in Education. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2015
|