Odgovor: |
KNJIGE:
- Rasfeld, Margret. Škole se bude. Split : Harfa, 2015. - sign. 371 /RAS/ š
- Silov, Mile. Pedagoške ideje : don Bosca, Makarenka i Neilla. Zagreb : Učiteljski fakultet, 2014. - sign. 371 /SIL/ p
- Kurikulum : teorije, metodologija, sadržaj, struktura / uredio Vlatko Previšić. Zagreb : Zavod za pedagogiju : Školska knjiga, 2007. - sign. 37.01 /KUR/
- Silov, Mile. Komparativna analiza utjecaja političkih doktrina na pedagogijsku znanost. // Pedagogija : prema cjeloživotnom obrazovanju i društvu znanja. Sv. 1. / Prvi kongres pedagoga Hrvatske, Zagreb, od 19. do 21. rujna 2007. Zagreb : Hrvatsko pedagogijsko društvo, 2007. - sign. 37.01sv1 /KON/ p OP
- Buczynski, Narcisa. Hrvatska Montessori priča : nastanak i metoda prve Montessori škole. Zagreb : Agram naklada, 2007. - sign. 37.013 /BUC/ h OP
- Matijević, Milan. Alternativne škole : didaktičke i pedagoške koncepcije. Zagreb : TIPEX, 2001. - sign. 37.013 /MAT/ a
- Neill, Alexander Sutherland. Škola Summerhill : novi pogled na djetinjstvo. Zagreb : Sara 93, 1999. - sign. 371.2 /NEI/ š
- Seitz, Marielle. Montessori ili Waldorf? : knjiga za roditelje, odgajatelje i pedagoge. Zagreb : Educa, 1997. - sign. 37.013 /SEI/ m
- Pluralizam u odgoju i školstvu / M. Matijević, M. Pranjić, V. Previšić (priredili). Zagreb : Katehetski salezijanski centar, 1994. - sign. 37.013 /PLU/ OP
- Prema slobodnoj školi / priredili Berislav Ličina, Vlatko Previšić, Slavko Vučak. Zagreb : Institut za pedagogijska istraživanja Filozofskog fakulteta Sveučilišta, 1992. - sign. 37 /PRE
- Carlgren, Frans. Odgoj ka slobodi : pedagogija Rudolfa Steinera : slike i izvješća iz međunarodnog pokreta waldorfskih škola. Zagreb : Društvo za waldorfsku pedagogiju, [1991?]. - sign. 37.013 /CAR/ o
ČLANCI U ČASOPISIMA:
- Maras, Andrej. Parents - founders of alternative schools in the Republic of Croatia. // Hum. - 17 (2022), 27 ; str. 183-203
- Jargović, Nikola. Implementing Assessment Methods in Primary State Schools. // Croatian Journal of Education. - 21 (2019), 4 ; str.1231-1261
- Beroš, Ivan. Demokratsko obrazovanje kao temelj postmodernog kurikula. // Didaskalos. - 2 (2018), 2 ; str. 9-26
- Rajić, Višnja. Stavovi učitelja i roditelja o razvoju privatnog i alternativnog osnovnog školstva u Republici Hrvatskoj. // Odgojne znanosti. - 10 (2008), 2(16) ; str. 329-347
- Jargović, Nikola. Sličnosti i razlike pedagoških modela Marije Montessori, Rudolfa Steinera i Célestina Freineta. // Školski vjesnik. - 56 (2007), 1 ; str. 65-77
- Mužić, Kristina. Demokratičnost škole u kontekstu metodičkog aspekta nastave. // Metodički obzori. - 1 (2006), 2 ; str. 103-112
- Polić, Milan. Odgoj i pluralizam. // Filozofska istraživanja. - 26 (2006), 1 ; str. 27-36
- Ćulig, Benjamin. Upotreba faktorske analize u ispitivanju poželjnosti alternativnih odgojnih koncepata. // Pedagogijska istraživanja. - 2 (2005), 2 ; str. 299-311
- Rigatti, Zdenka. Reggio pedagogija - učenje života na krilima mašte. // Dijete, vrtić, obitelj. - 6 (2000), 21 ; str. 9-13
- Krauth, Vesna. Waldorfska pedagogija : briga za odrastanjem ili odgoj k slobodi. // Metodički ogledi. - 3 (1992), 2 ; str. 75-87
- Carlgren, Frans. Participacija (suradnja) u slobodnoj waldorfskoj školi : (neka iskustva). // Umjetnost i dijete. - 24 (1992), 6(143) ; str. 329-337
INTERNETSKI IZVORI (06.06.2023.):
- Batinić, Štefka. Od reformne do alternativne pedagogije: pokušaji drugačije škole u Hrvatskoj u 20. stoljeću. // Acta Iadertina. - 14 (2017), 1 ; str. 41-60. URL: https://www.researchgate.net/publication/321088671
- Arseven, Ayla. The Reggio Emilia approach and curriculum development process. // International Journal of Academic Research. - Part B (2014), 6(1) ; str. 166-171. URL: https://www.researchgate.net/publication/274133939_The_Reggio_Emilia_approach_and_curriculum_development_process
- Stronach, Ian. Can Liberal Education Make a Comeback? The Case of “Relational Touch” at Summerhill School. // American Educational Research Journal. - 45 (2008), 1 ; str. 6-37. URL: www.jstor.org/stable/30069458
|