Pitanje br. 19080
 
Pitanje: 
 Jasna, objašnjavajuća i pravovremena povratna informacija važna je za učenje
Odgovor: 
 KNJIGE:

  1. Kamarovsky, Elena. Tajne uspješnog učenja : razvijamo pamćenje, ustrajnost i koncentraciju. Zagreb : Planet Zoe, 2010. - sign. 159.92 /KAM/

  2. Interdisciplinarni pristup učenju - put ka kvalitetnijem obrazovanju djeteta / urednici Lidija Vujičić, Matjaž Duh. Rijeka : Grafika Zambelli, 2009. - sign. 37.01 /INT/ OP

  3. Zarevski, Predrag. Psihologija pamćenja i učenja. Jastrebarsko : Naklada Slap, 2007. - sign. 159.95(075.8) /ZAR/ p

  4. Marzano, Robert J. Nastavne strategije : kako primijeniti devet najuspješnijih nastavnih strategija. Zagreb : Educa, 2006. - sign. 371.3 /MAR/ n

  5. Grgin, Tomislav. Edukacijska psihologija. Jastrebarsko : Naklada Slap, 2004. - sign. 37.015(075.8) /GRG/ e

  6. Uspješno učenje i poučavanje : psihologijski pristupi / uredio Charles Desforges. Zagreb : Educa, 2001. - sign. 37.015 /USP/

  7. Andrilović, Vlado. Psihologija odgoja i obrazovanja. 3 : Psihologija učenja i nastave. Zagreb : Školska knjiga, 1996. - sign. 37.015(075.8)sv3 /AND/ p

  8. Furlan, Ivan. Primijenjena psihologija učenja : (uvod u pedagošku psihologiju). Zagreb : Školska knjiga, 1984. - sign. 37.015 /FUR/ p


ČLANCI U ČASOPISIMA:  


  1. Mužar Horvat, Sanela. Povratne informacije učenicima u početnoj nastavi matematike. // Metodički ogledi. - 30 (2023), 2 ; str. 239-264

  2. Salihu, Linda... [et al.]. Dynamic potential of feedback in self-regulated learning and motivation of children with mathematical learning difficulties. // Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja. - 53 (2017), 2 ; str. 111-129

  3. Krajnović, Franka. Regulacijski stilovi motivacije u odnosu na različite sadržaje učenja. // Život i škola. - 62 (2016), 2 ; str. 107-120

  4. Rakas-Drljan, Ankica; Mašić, Ivana. Navike učenja i stavovi prema učenju. // Napredak. - 154 (2013), 4 ; str. 549-565

  5. Penca Palčić, Marjana. Utjecaj provjeravanja i ocjenjivanja znanja na učenje. // Život i škola. - 54 (2008), 19 ; str. 137-148

  6. Sunko, Esmeralda. Pedagoške vrijednosti poznavanja stilova učenja. // Školski vjesnik. - 57 (2008), 3/4 ; str. 297-310


INTERNETSKI IZVORI (11.11.2024.):


  1. Bognar, Branko. Kako do suštinskih promjena u obrazovnom sustavu?. URL: https://pedagogija.net/moodle/pluginfile.php/578/mod_page/content/49/Kako%20do%20su%C5%A1tinskih%20promjena%20u%20obrazovnom%20sustavu.pdf

  2. Pavlović-Šijanović, Sanja. Povratne informacije: Što naši učenici stvarno žele čuti?. // Škole.hr, 2024. URL: https://www.skole.hr/povratne-informacije-sto-nasi-ucenici-stvarno-zele-cuti/

  3. Pavlović-Šijanović, Sanja. Povratne informacije bez sendviča – tehnike koje mijenjaju obrazovno iskustvo. // Škole.hr, 2024. URL: https://www.skole.hr/povratne-informacije-bez-sendvica-tehnike-koje-mijenjaju-obrazovno-iskustvo/

  4. Nakamoto, Ryosuke... [et al.]. Enhancing Self-Explanation Learning through a Real-Time Feedback System: An Empirical Evaluation Study. // Sustainability. - 15 (2023), 21. URL: https://doi.org/10.3390/su152115577

  5. Obilježja učinkovite povratne informacije. // Školski portal, 2019. URL: https://www.skolskiportal.hr/sadrzaj/skolstvo-u-medijima/obiljezja-ucinkovite-povratne-informacije/

  6. Buljat, Martina. Poticajna okolina za učenje : diplomski rad. Zagreb: Martina Buljat, 2018. URL: https://repozitorij.erf.unizg.hr/islandora/object/erf%3A441/datastream/PDF/view
UDK pojmovi: 
159.9 Psihologija, 37 Odgoj i obrazovanje
Predmetnice: 
 Učenje -- Psihološko gledište, Učenje -- Metode i tehnike