Odgovor: |
Knjige:
Matijević, M. Ocjenjivanje u osnovnoj školi. Zagreb : Tipex, 2004.
Grgin, T. Školska dokimologija. Jastrebarsko : Naklada Slap, 1994.
Grgin, T. Školsko ocjenjivanje znanja. Jastrebarsko : Naklada Slap, 2001.
Turković, I. Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje učenika u praktičnoj nastavi. Zagreb : Otvoreno sveučilište, 1996.
Mužić, V. Vrednovanje u odgoju i obrazovanju. Zagreb : Hrvatski pedagoško-književni zbor, 2005.
Kyriacou, C. Temeljna nastavna umijeća. Zagreb : Educa, 2001.
Stručno-znanstveni skup Praćenje i ocjenjivanje školskog uspjeha / priredio Hrvoje Vrgoč. Zagreb : Hrvatski pedagoško-književni zbor, 2002.
Trškan, D. Provjera znanja i ocjenjivanje u nastavi povijesti. Zagreb : Srednja Europa, 2005.
Članci:
Raguž, M. Analiza školskog uspjeha. // Napredak. - 144(2003), 1 ; str. 28-39.
Jelavić, F. Kako nastavnici ocjenjuju "Pravilnik o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi". // Napredak.- 138(1997), 4 ; str. 413-421.
Marušić, S. Prognostička valjanost školskih ocjena i uspjeh na radu. // Život i škola. - 43(1994), 4 ; str. 277-286.
Razdevšek Pučko, C. Nova paradigma provjeravanja znanja kao odgovor na potrebe suvremene škole. // Napredak.- 135(1994), 2 ; str. 179-185.
Čaklović, L. Ocjena i ocjenjivanje kao višekriterijska odluka : uvod u teoriju potencijala. // Poučak. - 5(2004), 20 ; str. 5-55
Sorić, I. Osobine ličnosti i stavovi nastavnika u relaciji s njihovim načinom ocjenjivanja. // Suvremena psihologija. - 7(2004)1; str. 109-128.
Mrkonjić, A. Problemi ocjenjivanja u školi. // Radovi / Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet Zadar. Razdio filozofije, psihologije, sociologije i pedagogije. - 31(1991/1992), 8 ; str. 113-132.
Kerimova, B. Ocjenjivanje grupnog rada. // Metodički ogledi. - 11(2004), 1(19) ; str. 97-105.
Damjanović, R. Teze za novu dokimološku paradigmu. // Metodički ogledi. - 11(2004), 2(20) ; str. 111-116.
Komljanc, N. Što omogućuje povratna informacija u ocjenjivanju. // Školski vjesnik. - 50(2001), 1 ; str. 27-34.
Šušić, I. Ispravljanje i ocjenjivanje školskih zadaća. // Život i škola. - 48(2002), 8 ; str. 111-119.
Paintner-Vilenica, M. Ocjenjivanje. // Život i škola. - 48(2002), 8 ; str. 23-31.
Munjiza, E. Subjektivnost učitelja u ocjenjivanju učenika. // Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu. - 2(2000), 1(2) ; str. 95-103.
Strugar, V. Vrjednovanje odgojno-obrazovnih postignuća : imamo li nove odgovore na stara pitanja? // Napredak. - 143(2002), 4 ; str. 431-439.
Brlas, S. Ocjenjivanje učenika u srednjoj školi : (iskustva i stavovi nastavnika). // Život i škola.- 50(2004), 11(1) ; str. 145-153.
Ivanek, A. Provjeravanje, ispitivanje, vrednovanje i ocjenjivanje u funkciji poticanja razvoja učenika. // Školski vjesnik. - 47(1998), 1 ; str. 33-42.
Franjić, D. Ocjenjivanje i mi. // Strani jezici. - 21(1992), 2 ; str. 136-140.
Nazor, M. Usporedba rezultata u testu znanja i ocjena iz kemije učenika osmih razreda osnovne škole. // Napredak. - 136(1995), 3 ; str. 287-291.
Nazor, M. O čemu sve ovisi ocjena iz kemije učenika srednjih škola?. // Školski vjesnik. - 48(1999), 1 ; str. 33-39.
Nazor, M. Povezanost učeničkog straha, težine i zanimljivosti nekih školskih predmeta i ocjena. // Život i škola. - 47(2001), 6 ; str. 16-22.
Grgin, T. Objektivnost različitih načina procjenjivanja školskih pisanih zadaća. // Radovi / Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet Zadar. Razdio filozofije, psihologije, sociologije i pedagogije.- 29(1989-1990), 6 ; str. 89-94. |