// Početak // 1 Filozofija. Psihologija // 159.9 Psihologija | |
Pitanje: 19159 | ||
Cyber kockanje i klađenje |
||
Pitanje: 19156 | ||
Gubitak jednog roditelja u obitelji djeteta s intelektualnim teškoćama u školskoj dobi |
||
Pitanje: 19153 | ||
Suzbijanje straha od javnog nastupa |
||
Pitanje: 19130 | ||
Postavljanje ciljeva koji su kratkoročni (proksimalni), specifični, i umjereno izazovni za poboljšanje motivacije |
||
Pitanje: 19111 | ||
Usamljenost |
||
Pitanje: 19080 | ||
Jasna, objašnjavajuća i pravovremena povratna informacija važna je za učenje |
||
Pitanje: 19075 | ||
Nasilje u dječjem vrtiću |
||
Pitanje: 19073 | ||
Pubertet - promjene i teškoće u sazrijevanju |
||
Pitanje: 19057 | ||
Evolucijska osnova agresivnog ponašanja |
||
Pitanje: 19025 | ||
Plastičnost mozga |
||
Pitanje: 18984 | ||
Posebnosti terapijskog rada s LGBT+ klijentima |
||
Pitanje: 18967 | ||
Socijalno-pedagoške odrednice maloljetničkih trudnoća |
||
Pitanje: 18905 | ||
Muzikoterapija |
||
Pitanje: 18902 | ||
Ličnost i kultura |
||
Pitanje: 18828 | ||
Lokus kontrole i poslovni uspjeh |
||
Pitanje: 18810 | ||
Finger Tapping Test (psihologija / mjerni testovi) |
||
Pitanje: 18738 | ||
Rodne uloge u obitelji |
||
Pitanje: 18731 | ||
Socijalno-emocionalno učenje i mentalno zdravlje djece i mladih |
||
Pitanje: 18729 | ||
Aktivno slušanje |
||
Pitanje: 18704 | ||
Bol pri porođaju |
||
Pitanje: 18651 | ||
Pet-faktorski model ličnosti |
||
Pitanje: 18629 | ||
Ekspresivne tehnike s naglaskom na tehniku prazne stolice |
||
Pitanje: 18623 | ||
Može li se propušteno nadoknaditi učenjem? |
||
Pitanje: 18599 | ||
Socijalizacija |
||
Pitanje: 18542 | ||
Uloga i važnost roditelja u suočavanje s osobnim gubitkom |
||
Pitanje: 18526 | ||
Kako dijete doživljava bolest roditelja pri kraju života |
||
Pitanje: 18524 | ||
Nenasilno rješavanje sukoba |
||
Pitanje: 18512 | ||
Socijalno emocionalno učenje: Socijalno-emocionalne vještine i njihov utjecaj na akademski uspjeh |
||
Pitanje: 18479 | ||
Utjecaj intrinzične i ekstrinzične motivacije na zadovoljstvo na poslu |
||
Pitanje: 18416 | ||
Ispitivanje učinka ometajućeg zadatka na radno pamćenje |
||
Pitanje: 18300 | ||
Odnos netolerancije neizvjesnosti, zabrinutosti i kvalitete spavanja adolescenata |
||
Pitanje: 18273 | ||
Teorija polja - Kurt Lewin (gestalt psihologija) |
||
Pitanje: 18224 | ||
Povezanost globalnog procesiranja i kreativnosti |
||
Pitanje: 18199 | ||
Nezavršeni poslovi - fiksirani geštalt |
||
Pitanje: 18160 | ||
Povezanost osjetljivosti na okus phenilthiocarbamida i BMI |
||
Pitanje: 18108 | ||
Socijalizacija - uloga socijalne okoline u odgoju |
||
Pitanje: 18017 | ||
Korijeni geštalt psihoterapije, zen budizam i geštalt psihologija |
||
Pitanje: 17950 | ||
Neuralne mreže u vidnoj percepciji i pažnji |
||
Pitanje: 17945 | ||
Osnovne postavke cjeloživotnog pristupa razvoju |
||
Pitanje: 17923 | ||
Čovjekov strah u prirodi / od prirode, kulturno nasljeđe u prirodi te čovjekova odcijepljenost od prirode |
||
Pitanje: 17872 | ||
Autonomija i emancipacija djece |
||
Pitanje: 17821 | ||
Najčešće mentalne bolesti u populaciji |
||
Pitanje: 17664 | ||
Zadovoljstvo tjelesnim izgledom i prehrambene navike adolescenata |
||
Pitanje: 17525 | ||
Komunikacija s osobama starije dobi |
||
Pitanje: 17499 | ||
Forenzička psihologija |
||
Pitanje: 17439 | ||
Terapija usmjerena na suosjećanje |
||
Pitanje: 17313 | ||
Tipovi osobnosti |
||
Pitanje: 17233 | ||
Samoozljeđivanje - razlika između adolescenata i adolescentica |
||
Pitanje: 17176 | ||
Trudnoća u adolescenciji |
||
Pitanje: 17113 | ||
Spiritualnost u procesu liječenja |
||
Pitanje: 16994 | ||
Povezanost emocionalne kompetencije i nekih aspekata akademskog postignuća, ciljne orijentacije studenata te percepcija sebe kao studenta. |
||
Pitanje: 16826 | ||
Maloljetnička trudnoća |
||
Pitanje: 16776 | ||
Zdrava komunikacija među partnerima |
||
Pitanje: 16756 | ||
Prevencija emocionalnog zlostavljanja |
||
Pitanje: 16750 | ||
Povezanost sekstinga sa seksualno rizičnim ponašanjem i samopoštovanjem kod adoloscenata |
||
Pitanje: 16709 | ||
Osjećaj zabrinutosti majke za sebe i dijete (COVID-19) |
||
Pitanje: 16477 | ||
Stres i trudnoća |
||
Pitanje: 16335 | ||
Utjecaj razvoda roditelja na razvoj djece |
||
Pitanje: 16209 | ||
Strategije učenja |
||
Pitanje: 16194 | ||
William James, otac američke psihologije |
||
Pitanje: 16193 | ||
Negativni afekt i suočavanje |
||
Pitanje: 15895 | ||
Zamke percipiranja neverbalnog ponašanja |
||
Pitanje: 15875 | ||
Može li znanost izliječiti slomljeno srce? |
||
Pitanje: 15842 | ||
Zašto ljudi reagiraju histerijom/panikom na pojavu bolesti |
||
Pitanje: 15780 | ||
Zdravstvena anksioznost kod djece |
||
Pitanje: 15712 | ||
Prepoznavanje zlostavljanja i zanemarivanja djece - znanja i stavovi studenata stomatologije |
||
Pitanje: 15684 | ||
Dijalektičko-bihevioralna terapija |
||
Pitanje: 15590 | ||
Kognitivni stilovi učenja |
||
Pitanje: 15577 | ||
Teorije socijalnog učenja |
||
Pitanje: 15575 | ||
Emocionalni i socijalni razvoj djece |
||
Pitanje: 15358 | ||
Perfekcionizam kao psihopatologija društva |
||
Pitanje: 15355 | ||
Povezanost samopoštovanja, samoefikasnosti i lokusa kontrole na prilagodbu studenata na studij |
||
Pitanje: 15221 | ||
Odgovornost kao vrijednost i odlika osobnosti |
||
Pitanje: 15191 | ||
Utjecaj treninga imenovanja boja na pojavu Stroop efekta |
||
Pitanje: 14484 | ||
Nasilje u obitelji |
||
Pitanje: 14389 | ||
Povezanost crta ličnosti, lokusa kontrole, motivacije, samopoimanja i samoregulacije sa prekomjernom tjelesnom masom/ pretilošću u trudnoći |
||
Pitanje: 14052 | ||
Komunikacija s osobama u otporu |
||
Pitanje: 14031 | ||
Mišljenje pacijenata, medicinskih sestara i tehničara o vidljivim tjelesnim tetovažama |
||
Pitanje: 13944 | ||
Maslowljeva hijerarhija potreba |
||
Pitanje: 13750 | ||
Metakognicija u učenju i podučavanju |
||
Pitanje: 13736 | ||
Personološka teorija ličnosti |
||
Pitanje: 13017 | ||
Romantični odnosi u adolescenciji |
||
Pitanje: 12964 | ||
Povezanost samopoštovanja, odnosa s roditeljima i podložnosti pritisku vršnjaka u ranoj adolesceniji? |
||
Pitanje: 12530 | ||
Eugenika i zlouporaba psihodijagnostičkih sredstava (spomenuti obitelj Kallikak) |
||
Pitanje: 12514 | ||
Razmaženo dijete |
||
Pitanje: 12288 | ||
Terapija uz pomoć konja kod djece s poremećajima u ponašanju |
||
Pitanje: 12044 | ||
Adolescencija i vlastiti izgled |
||
Pitanje: 11929 | ||
Agresivnost djece predškolske i vrtićke dobi prema odgojiteljicama |
||
Pitanje: 11862 | ||
Regulacija emocija, ciljeva i motivacije |
||
Pitanje: 11414 | ||
Obiteljske traume i njihov utjecaj na emocionalni razvoj djece |
||
Pitanje: 11359 | ||
Terapijsko stvaraštvo ili utjecaj art terapije na psihičko zdravlje |
||
Pitanje: 11348 | ||
Mentalne simulacije i ostvarivanje ciljeva |
||
Pitanje: 11319 | ||
Psihološka priprema bolesnika za kirurške zahvate |
||
Pitanje: 11229 | ||
Agresivnost djece predškolske dobi i crtani filmovi |
||
Pitanje: 11103 | ||
Verbalna komunikacija |
||
Pitanje: 11101 | ||
Pokoravanje autoritetu |
||
Pitanje: 11053 | ||
Povezanost tjelesnog srama i poremećaja u prehrani te tjelesnog srama i percepcije roditelja, tj.kako roditeljski odgojni stil utječe na pojavu tjelesnog srama. |
||
Pitanje: 10769 | ||
Sramežljivost |
||
Pitanje: 10708 | ||
Roditelji i sport |
||
Pitanje: 10343 | ||
Sukob kao dio ljudske naravi |
||
Pitanje: 10196 | ||
Religioznost i duševno zdravlje |
||
Pitanje: 9996 | ||
Stilovi komunikacije - asertivna komunikacija |
||
Pitanje: 9967 | ||
Komunikacijske vještine - unapređenje komunikacije i suradništva medu zaposlenicima |
||
Pitanje: 9958 | ||
Komunikacija u socijalnom radu s djecom i mladima s poremećajima u ponašanju |
||
Pitanje: 9826 | ||
Komunikacija s djecom u sudnici i što sve može utjecati na iskaz djeteta i kada se ono uopće može uzeti u obzir |
||
Pitanje: 9776 | ||
Lik oca u današnjem društvu |
||
Pitanje: 9720 | ||
Neurofiziološka osnova subliminalne percepcije |
||
Pitanje: 9642 | ||
Neverbalna komunikacija i odijevanje |
||
Pitanje: 9368 | ||
Prosocijalno ponašanje i razlika spolova u davanju pomoći |
||
Pitanje: 9367 | ||
Metoda direktnih brojčanih procjena i Stevensov zakon psihofizike |
||
Pitanje: 9275 | ||
Ocjenjivanje i kritičko mišljenje u nastavi |
||
Pitanje: 9274 | ||
Odnos između paralingvističkih sredstava i neverbalnih znakova u komunikaciji |
||
Pitanje: 9238 | ||
Psihologijski upitnici: Odnos perfekcionizma, suočavanja sa stresom i tjelesnih simptoma - populacija: studenti, odrasle osobe |
||
Pitanje: 9204 | ||
Uloga boja i simbola u političkoj propagandi |
||
Pitanje: 9170 | ||
Odnos perfekcionizma, suočavanja sa stresom i tjelesnih simptoma |
||
Pitanje: 9164 | ||
Evolucijsko gledište o roditeljskoj skrbi |
||
Pitanje: 9163 | ||
Socijalna osjetljivost vršnjaka na učenike s poremećajima iz autističnog spektra u redovnoj nastavi |
||
Pitanje: 9105 | ||
Smetnje u govoru |
||
Pitanje: 9067 | ||
Razvoj terapije uz pomoć konja u Kanadi |
||
Pitanje: 9062 | ||
Pubertet i promjene u pubertetu |
||
Pitanje: 9049 | ||
Depresija kod adolescenata i njen uticaj na uspjeh u školi |
||
Pitanje: 9031 | ||
Psihomotorni i tjelesni razvoj djeteta |
||
Pitanje: 9010 | ||
Materijalizam kod adolescenata |
||
Pitanje: 9001 | ||
Kazna kao odgojno sredstvo |
||
Pitanje: 8977 | ||
Utjecaj ocjena na učenike |
||
Pitanje: 8976 | ||
Starenje i oksidacijski stres |
||
Pitanje: 8939 | ||
Psihološki aspekti i posljedice konzumiranja alkohola |
||
Pitanje: 8938 | ||
Psihološki aspekti ovisnosti o kockanju |
||
Pitanje: 8874 | ||
Usamljenost odraslih osoba u ustanovama socijalne skrbi |
||
Pitanje: 8842 | ||
Efikasnost gestalt terapije |
||
Pitanje: 8827 | ||
Biološke osnove spavanja |
||
Pitanje: 8712 | ||
Vježbe disanja u sportu |
||
Pitanje: 8707 | ||
Terapija životinjama = Pet therapy |
||
Pitanje: 8628 | ||
Načini mjerenja prihvaćenosti i prijateljstva, opis instrumenata |
||
Pitanje: 8515 | ||
"Prve tri su najvažnije" |
||
Pitanje: 8414 | ||
Spolne razlike u narcisoidnosti |
||
Pitanje: 8413 | ||
Interdisciplinarni pristup psihijatara i psihologa u zaštiti mentalnog zdravlja |
||
Pitanje: 8412 | ||
Zaposleni roditelji |
||
Pitanje: 8406 | ||
Smrt : sa psihološkog i sociološkog gledišta, odnos smrti sa čovjekom i 'mjesto' u društvu te nasljeđivanje imovine, organiziranje i upravlj... |
||
Pitanje: 8375 | ||
Uloga okolinskih čimbenika u agresivnom ponašanju |
||
Pitanje: 8372 | ||
Osobine ličnosti žrtava zlostavljanja |
||
Pitanje: 8113 | ||
Psihološki problemi odgojno-obrazovne grupe |
||
Pitanje: 8095 | ||
DISC model osobnosti |
||
Pitanje: 8029 | ||
Kako i zašto čitamo? |
||
Pitanje: 8002 | ||
Epifiza i melatonin |
||
Pitanje: 7999 | ||
Art terapija - likovnost, crtež kao komunikacijsko sredstvo u nastavi (rad sa zlostavljanom i zanemarenom djecom, kako takvu djecu kroz crtež uočiti i otkriti) |
||
Pitanje: 7994 | ||
Važnost prijateljstva u djetinjstvu i adolescenciji |
||
Pitanje: 7933 | ||
Naučeno : primjenjivo u praksi |
||
Pitanje: 7930 | ||
Mentalne aktivnosti i ljudsko učenje |
||
Pitanje: 7908 | ||
Vještine interpersonalne komunikacije |
||
Pitanje: 7847 | ||
Odnos skopofilije i (auto)egzibicionizma u kulturalnoj praksi performativne umjetnosti |
||
Pitanje: 7823 | ||
Razvojni strahovi, tj. strahovi kod djece predškolske dobi |
||
Pitanje: 7820 | ||
Teorije kognitivnog razvoja |
||
Pitanje: 7787 | ||
Utjecaj prehrane na psihičko zdravlje |
||
Pitanje: 7781 | ||
Uvođenje realitetne terapije u sustav odgoja i obrazovanja |
||
Pitanje: 7732 | ||
Ovisnost o računalnim igricama |
||
Pitanje: 7718 | ||
Ljudsko ponašanje |
||
Pitanje: 7708 | ||
Grupna polarizacija |
||
Pitanje: 7707 | ||
G.T. Fechner |
||
Pitanje: 7705 | ||
Izvori i vrste stresa kod učenika - učinci stresa na fizičko i psihičko stanje pojedinca. |
||
Pitanje: 7613 | ||
Organizacija vremena kao metoda prevencije stresa |
||
Pitanje: 7602 | ||
Odnos temperamenta, strategija suočavanja sa stresom i težine bolesti kod oboljelih od psorijaze |
||
Pitanje: 7594 | ||
Sistematska desenzitizacija |
||
Pitanje: 7575 | ||
Socijalni anksiozni poremećaj = socijalna fobija |
||
Pitanje: 7559 | ||
Mnemotehnike - metode boljeg pamćenja - pomoć učenicima |
||
Pitanje: 7557 | ||
Tumačenje snova |
||
Pitanje: 7546 | ||
Stidljivost općenito i stidljivost kod djece |
||
Pitanje: 7496 | ||
Majke i kćeri |
||
Pitanje: 7458 | ||
Etička pitanja u istraživanjima u razvojnoj psihologiji : tajnost, suglasnost, informiranost i korištenje podataka |
||
Pitanje: 7434 | ||
Komunikacija i odnosi u ljubavnim vezama mladih |
||
Pitanje: 7393 | ||
Stvaranje pozitivne slike o sebi u sklopu nastavnog procesa |
||
Pitanje: 7338 | ||
Preferencija pri igranju kompjuterskih igara kod djece mlađe osnovne školske dobi |
||
Pitanje: 7288 | ||
Agresija i ratovanje |
||
Pitanje: 7206 | ||
Teorije inteligencije i osvrt na njihov mogući utjecaj u radu s djecom |
||
Pitanje: 7168 | ||
Ličnost i zdravlje |
||
Pitanje: 7147 | ||
Utječe li rezultati na skali optimizma na povećanu motivaciju za posignućem? |
||
Pitanje: 7062 | ||
Pokazatelji djelotvornosti poučavanja |
||
Pitanje: 7045 | ||
Prevencija poremećaja u ponašanju |
||
Pitanje: 6994 | ||
Acadia test razvojnih sposobnosti - vrednovanje i bodovanje toga testa (kako dobiti rezultate nakon provođenja testiranja) |
||
Pitanje: 6959 | ||
Zlostavljanje djece |
||
Pitanje: 6948 | ||
Obiteljska terapija u kontekstu psihološkog savjetovanja |
||
Pitanje: 6866 | ||
Psihoanalitička terapija u kontekstu psihološkog savjetovanja |
||
Pitanje: 6862 | ||
Na osobu usmjerena terapija u kontekstu psihološkog savjetovanja |
||
Pitanje: 6852 | ||
Hipohondrija |
||
Pitanje: 6821 | ||
Sramežljivost u predškolsko doba |
||
Pitanje: 6792 | ||
Stres na poslu i sindrom izgaranja |
||
Pitanje: 6630 | ||
Kulturna inteligencija |
||
Pitanje: 6622 | ||
Teorije razvoja spolnih uloga |
||
Pitanje: 6603 | ||
Predrasude prema žrtvama nasilja |
||
Pitanje: 6583 | ||
Spolne razlike u načinu rješavanja sukoba |
||
Pitanje: 6302 | ||
Razlike u odgovaranju nasumce s obzirom na dužinu upitnika u (psihološkim) istraživanjima |
||
Pitanje: 6299 | ||
Stav o silovanju i podržavanje mitova o silovanju |
||
Pitanje: 6191 | ||
NLP - neurolingvističkom programiranju |
||
Pitanje: 6189 | ||
Strah od smrti |
||
Pitanje: 6177 | ||
Odnos nasilja preko Interneta i rizičnih ponašanja |
||
Pitanje: 6080 | ||
Odnos tijela i uma. |
||
Pitanje: 6046 | ||
Ekstrinzična i intrinzična motivacija i spolne razlike na odabir strategija učenja u osnovnoj školi |
||
Pitanje: 5952 | ||
PSIHOANALIZA S. FREUDA, s osvrtom na teoriju književnosti |
||
Pitanje: 5821 | ||
Optičko- kinestetičke iluzije - Charpentierova iluzija procjenjivanja težina |
||
Pitanje: 5795 | ||
Razvoj psihomotoričkih sposobnosti učenika (kroskurikulumski pristup) |
||
Pitanje: 5788 | ||
Vršnjačko zlostavljanje djece s mentalnom retardacijom/intelektualnim teškoćama |
||
Pitanje: 5760 | ||
Inteligencija i školski uspjeh |
||
Pitanje: 5686 | ||
Povezanost IQ-a u ranoj dobi sa zlouporabom alkohola i marihuane |
||
Pitanje: 5652 | ||
GEOMETRIJSKO - OPTIČKA VARKA ; POGGENDORFFOVA ILUZIJA. |
||
Pitanje: 5622 | ||
Uživanje opojnih sredstava |
||
Pitanje: 5550 | ||
Neučinkovito duhovno doživljavanje |
||
Pitanje: 5444 | ||
Utjecaj sociodemografskih varijabli na kvalitetu braka |
||
Pitanje: 5436 | ||
Osobine ličnosti seksualnih prijestupnika |
||
Pitanje: 5431 | ||
Cyberbullying na društvenim mrežama |
||
Pitanje: 5350 | ||
Šizofrene psihoze u djetinjstvu i mladosti |
||
Pitanje: 5348 | ||
Postporođajna depresija i liječenje postporođajne depresije |
||
Pitanje: 5297 | ||
Antisocijalni poremećaj ličnosti |
||
Pitanje: 5223 | ||
Razvojna obilježja djeteta mlađe školske dobi |
||
Pitanje: 5113 | ||
Učenje nasilnog ponašanja |
||
Pitanje: 5008 | ||
Kako povećati motivaciju za postignućem i smanjiti strah od neuspjeha |
||
Pitanje: 4998 | ||
Opsesivno-kompulzivni poremećaj ličnosti |
||
Pitanje: 4955 | ||
Asertivnost kod djece mlađe školske dobi |
||
Pitanje: 4919 | ||
Zeigarničin efekt |
||
Pitanje: 4914 | ||
Knjižnična anksioznost |
||
Pitanje: 4899 | ||
Poremećaji pretjerano kontroliranog ponašanja (npr. strahovi u djetinjstvu, socijalna povučenost, depresija u djetinjstvu i adolescenciji). |
||
Pitanje: 4891 | ||
Poremećaji u ponašanju |
||
Pitanje: 4890 | ||
Od tjelesnog i spolnog razvoja do psiholoških učinaka u razdoblju adolescencije |
||
Pitanje: 4866 | ||
Odnos dimenzija privrženosti sa prisnošću i samootkivanjem u različitim tipovima bliskih odnosa |
||
Pitanje: 4848 | ||
Samopoštovanje kod učenika i kako ga razvijati |
||
Pitanje: 4809 | ||
C.G. Jung - teorija razvoja osobnosti |
||
Pitanje: 4770 | ||
učinak učenja kliničkim postupkom audio verbalnog testa učenja - ispitivanje kliničke norme audio verbalnog testa učenja |
||
Pitanje: 4752 | ||
Depresija i psihoanaliza. Koje su poznate ličnosti patile od depresije i kako su okončale život. Kako liječiti depresiju.... |
||
Pitanje: 4751 | ||
Psihoanaliza Slavoja Žižeka |
||
Pitanje: 4728 | ||
Pamćenje mirisa |
||
Pitanje: 4704 | ||
RAZVOJNE KARAKTERISTIKE DJETETA OD 3 DO 6 MJESECI |
||
Pitanje: 4681 | ||
Razvojne karakteristike od rođenja do 3. mjeseca |
||
Pitanje: 4672 | ||
Kapacitet kratkoročnog pamćenja |
||
Pitanje: 4647 | ||
Dječja komunikacija i govor |
||
Pitanje: 4576 | ||
Socijalna anksioznost |
||
Pitanje: 4568 | ||
Donošenje odluka |
||
Pitanje: 4555 | ||
Zadovoljstvo životom |
||
Pitanje: 4553 | ||
Samopoštovanje, osobine ličnosti (big five), interakcijska anksioznost i donošenje odluka |
||
Pitanje: 4470 | ||
Spoznaja važnosti prioriteta pri realiziranju vlastittih ciljeva |
||
Pitanje: 4372 | ||
Trebam pomoć pri pronalasku literature za seminar na temu 'Utjecaj rata na razvoj djeteta' |
||
Pitanje: 4370 | ||
Upravljanje stresom |
||
Pitanje: 4353 | ||
Strategije rješavanja sukoba. |
||
Pitanje: 4344 | ||
Stockholmski sindrom |
||
Pitanje: 4335 | ||
Evolucijska objašnjenja poremećaja ličnosti |
||
Pitanje: 4319 | ||
Utjecaj pretilosti na subjektivnu kvalitetu života |
||
Pitanje: 4312 | ||
Stavovi prema homoseksualcima |
||
Pitanje: 4311 | ||
Komunikacija s onkološkim bolesnicima |
||
Pitanje: 4283 | ||
Biološke osnove emocija |
||
Pitanje: 4207 | ||
Problematika odnosa prema drugome (odnos prema novoj, nepoznatoj osobi u određenoj zajednici ili društvu)? |
||
Pitanje: 4203 | ||
Tumačenje falusnih simbola u psihoanalizi i književnosti. Simboli muškosti i muške dominacije u književnosti. |
||
Pitanje: 4194 | ||
Psihologijski testovi |
||
Pitanje: 4180 | ||
Prosocijalno ponašanje kod djece predškolske dobi |
||
Pitanje: 4150 | ||
Zaštita djece od internetskog nasilja |
||
Pitanje: 4130 | ||
Kastracijski kompleks (kod žena) |
||
Pitanje: 4099 | ||
Spolne razlike u agresivnosti, empatiji i emocionalnoj inteligenciji |
||
Pitanje: 4089 | ||
Utjecaj ispitne anksioznosti na uspjeh u učenju |
||
Pitanje: 4014 | ||
Razdoblje konkretnih operacija u teoriji J. Piageta (rad bi se trebao temeljiti na međukulturalnim razlikama među djecom iz ove faze kognitivog razvoja) |
||
Pitanje: 3846 | ||
Utvrđivanje eksponenta potencijalne psihofizičke funkcije postupkom izravnih brojčanih procjena |
||
Pitanje: 3799 | ||
Pišem seminar, tema je "Problematika smrti u odgoju". |
||
Pitanje: 3769 | ||
Povezanost proaktivnosti i sklonosti poduzetništvu. |
||
Pitanje: 3757 | ||
Mjerenje glazbene darovitosti - Seashoreov test |
||
Pitanje: 3725 | ||
Socijalno-psihološki faktori u etiologiji i patogenezi psihosomatskih oboljenja djece |
||
Pitanje: 3707 | ||
Munchausenov sindrom ili Umišljeni poremećaj |
||
Pitanje: 3676 | ||
Samopoštovanje i kulturološke razlike |
||
Pitanje: 3661 | ||
Obrambeni mehanizmi pri frustraciji |
||
Pitanje: 3643 | ||
Evolucijska perspektiva prenatalnog stresa i izvora psihopatologije |
||
Pitanje: 3638 | ||
Odnos crta ličnosti i straha od smrti kod starih osoba |
||
Pitanje: 3630 | ||
Kognitivna teorija Barbare Resnick - samoučinkovitost, uključiti i kognitivne modele Alberta Bandure |
||
Pitanje: 3580 | ||
Kvaliteta života slijepih i slabovidnih osoba |
||
Pitanje: 3567 | ||
Automatske misli |
||
Pitanje: 3470 | ||
AAMD skala adaptivnog ponašanja za djecu i odrasle |
||
Pitanje: 3445 | ||
MENTALNA HIGIJENA I DROGA |
||
Pitanje: 3441 | ||
Optimalan omjer doživljavanja i strategije regulacije pozitivnih i negativnih afekata |
||
Pitanje: 3423 | ||
Disocijativni poremećaji |
||
Pitanje: 3378 | ||
Povezanost crta ličnosti i poduzetničkih namjera |
||
Pitanje: 3372 | ||
Ovisnost kod maloljetnika |
||
Pitanje: 3363 | ||
Odnos nezadovoljstva tjelesnim izgledom, samopoštovanja i držanja dijete kod adolescentica |
||
Pitanje: 3315 | ||
Emocionalni razvoj čovjeka |
||
Pitanje: 3260 | ||
Odsutni očevi - uloga očeva nakon razvoda braka |
||
Pitanje: 3243 | ||
Histrionični (histrioni) poremećaj ličnosti |
||
Pitanje: 3187 | ||
Kako stres utječe na studente prije i poslije ispita? |
||
Pitanje: 3173 | ||
Organizacijska kultura |
||
Pitanje: 3157 | ||
Važnost komunikacije medicinske sestre i majke novorođenčeta u emocionalnoj prilagodbi majke. |
||
Pitanje: 3144 | ||
Kako biti komunikativniji i otvoreniji u odnosima s ljudima? |
||
Pitanje: 3139 | ||
Trebam literaturu za temu: Etičke dileme psihologa u socijalnoj skrbi |
||
Pitanje: 3111 | ||
Psihologija pamćenja i kontekst |
||
Pitanje: 3107 | ||
Pedofilija |
||
Pitanje: 3105 | ||
Kriza srednje životne dobi |
||
Pitanje: 3055 | ||
Feministička terapija |
||
Pitanje: 3032 | ||
Pamćenje lica |
||
Pitanje: 3002 | ||
Perceptivne varke (npr. optičke iluzije) |
||
Pitanje: 2995 | ||
Povezanosti pamćenja i spavanja |
||
Pitanje: 2946 | ||
Socijalne teorije učenja |
||
Pitanje: 2937 | ||
Utjecaj obitelji na probleme u ponašanju i rizična ponašanja djece i mladih |
||
Pitanje: 2912 | ||
Piagetova i Kohlbergova teorija moralnog razvoja |
||
Pitanje: 2903 | ||
Govor tijela u različitim starosnim razdobljima života |
||
Pitanje: 2896 | ||
Implicitno pamćenje boja kod djece |
||
Pitanje: 2895 | ||
Fetalno pamćenje |
||
Pitanje: 2868 | ||
Psihologija prometa - utjecaj raznih faktora, distraktora i slično na vožnju. |
||
Pitanje: 2864 | ||
Etička pitanja upotrebe upitnika ličnosti i psihologijskih testova u selekcijskoj situaciji |
||
Pitanje: 2863 | ||
Razvoj karijere |
||
Pitanje: 2852 | ||
Osobine ličnosti - introvertnost i ekstrovertnost |
||
Pitanje: 2846 | ||
PTSP i pamćenje |
||
Pitanje: 2843 | ||
Adolescencija - odnos s braćom i sestrama |
||
Pitanje: 2795 | ||
Kromosomske aberacije i stanja koja nastaju iza njih |
||
Pitanje: 2786 | ||
Literatura za seminarski rad na temu "Mora li profesionalni psiholog biti savršeno moralna osoba". |
||
Pitanje: 2770 | ||
Socijalna kompetencija |
||
Pitanje: 2740 | ||
Sindrom zlostavljenog deteta |
||
Pitanje: 2739 | ||
Vršnjački utjecaji u adolescenciji |
||
Pitanje: 2701 | ||
Verbalna i neverbalna komunikacija |
||
Pitanje: 2694 | ||
Persuazija u medijima |
||
Pitanje: 2688 | ||
Vizualne mnemotehnike |
||
Pitanje: 2637 | ||
Umiranje, prilagodba, tugovanje |
||
Pitanje: 2617 | ||
Molim Vas da mi pomognete pri pronalaženju literature za diplomski rad na temu: "Provjera točnosti stereotipa fizičke privlačnosti" |
||
Pitanje: 2603 | ||
Depresivnost i doživljaj bolesti kod osoba oboljelih od dijabetesa. |
||
Pitanje: 2598 | ||
Utjecaj spolnih stereotipa na atribuciju uspješnosti |
||
Pitanje: 2591 | ||
Tjeskoba i jačina boli |
||
Pitanje: 2589 | ||
Percipirano roditeljsko ponašanje, škola, samoefikasnost kao čimbenici razvoja ovisnosti o heroinu |
||
Pitanje: 2513 | ||
Osobine ličnosti kod anoreksičnih djevojaka (naglasak na prirodu privrženosti s majkom) |
||
Pitanje: 2502 | ||
Djeca s mentalnom retardacijom - uzroci i stupnjevi MR - karakteristike djece s MR - specifičnosti u razvoju djece s MR na pojedinim razvojnim područjima... |
||
Pitanje: 2468 | ||
Relacije Egzibicionizma operacionaliziranog skalom Exibitionism 6FPQ i leksičkih dimenzija ličnosti iz upitnika Big Five |
||
Pitanje: 2459 | ||
Povezanost BFQ-a za djecu i EPQ-Jr. (BFQ za djecu i stariji Eysenckov upitnik za mjerenje introverzije-ekstraverzije i neuroticizma imaju dvije dimenzije koje pokrivaju praktično ... |
||
Pitanje: 2454 | ||
Zadovoljstvo životom, kvaliteta življenja |
||
Pitanje: 2334 | ||
MOŽDANE STRUKTURE POVEZANE S MOTIVACIJOM I EMOCIJAMA |
||
Pitanje: 2290 | ||
Zadovoljstvo fizičkim izgledom (razlike zadovoljstvom fizičkim izgledom kod introverata i ekstroverata) |
||
Pitanje: 2271 | ||
Agresija i prosocijalno ponašanje |
||
Pitanje: 2247 | ||
Možete li me uputiti na literaturu za završni rad iz Dječje psihologije na temu: Moralni razvoj djece (Piaget i Kohlberg). |
||
Pitanje: 2241 | ||
Genie - divlje dijete |
||
Pitanje: 2224 | ||
Teorija kaosa |
||
Pitanje: 2173 | ||
Možete li mi molim Vas reći gdje mogu pronaći potreban materijal za seminarsku temu Watsonovo učenje i rad na odgoju djece. |
||
Pitanje: 2165 | ||
Socijalne i komunikacijske vještine u radu s djecom |
||
Pitanje: 2073 | ||
Biblioterapija |
||
Pitanje: 2032 | ||
Utjecaj medija na formiranje stavova |
||
Pitanje: 1991 | ||
Distraktor |
||
Pitanje: 1981 | ||
Psihologija kao filozofija (usporedba te dvije znanosti) |
||
Pitanje: 1926 | ||
Naučena bespomoćnost. |
||
Pitanje: 1902 | ||
Socioseksualnost (iz evolucijskog gledišta) |
||
Pitanje: 1847 | ||
Ispiranje/pranje mozga |
||
Pitanje: 1846 | ||
Postporođajna psihoza |
||
Pitanje: 1836 | ||
Mentalne reprezentacije znanja |
||
Pitanje: 1825 | ||
Kako biti uspješan roditelj |
||
Pitanje: 1816 | ||
Utjecaj konteksta na procjenu neverbalnih znakova te emocija i raspoloženja |
||
Pitanje: 1814 | ||
Utjecaj distraktora na učenje jednostavnog i složenog zadatka |
||
Pitanje: 1794 | ||
Umne mape. |
||
Pitanje: 1793 | ||
Nasilje u vezama |
||
Pitanje: 1754 | ||
Povezanost lokusa kontrole i kognitivnih strategija učenja kod studenata. |
||
Pitanje: 1753 | ||
Istraživanje rodnih stereotipa kod djece osnovnoškolske dobi. |
||
Pitanje: 1726 | ||
Alkoholizam i terapija |
||
Pitanje: 1691 | ||
Sportsko klađenje: povezanost sa socioekonomskim statusom i crtom traženja uzbuđenja (sensation seeking) |
||
Pitanje: 1659 | ||
Pišem završni rad na temu \'\'Uloge pojedinaca pri ekstremnim ponašanjima\'\', pa me zanima literatura vezana općenito uz uloge, teorije nastanka uloga, te uz... |
||
Pitanje: 1640 | ||
Sukob radne i obiteljske uloge |
||
Pitanje: 1617 | ||
Alfa stanje |
||
Pitanje: 1598 | ||
Grupni procesi --> odnosi u grupi |
||
Pitanje: 1593 | ||
Parafilije |
||
Pitanje: 1583 | ||
Seksualno zdravlja i seksualna terapija |
||
Pitanje: 1525 | ||
POREMEĆAJI SPOLNOG IDENTITETA |
||
Pitanje: 1500 | ||
Shizofrenija. |
||
Pitanje: 1496 | ||
Poremećaji spavanja |
||
Pitanje: 1487 | ||
Depresivni poremećaji kod djece i mladih i mogućnosti terapije |
||
Pitanje: 1480 | ||
Fobije |
||
Pitanje: 1459 | ||
Team building i osobine ličnosti, Myer Briggs indikator, kako poboljšati rad u timu. |
||
Pitanje: 1426 | ||
Ličnost ubojica (sve o njima) |
||
Pitanje: 1420 | ||
Poremećaj višestruke ličnosti |
||
Pitanje: 1419 | ||
Fenomeni vezani uz duhove i opsjednutost |
||
Pitanje: 1417 | ||
Tjelesno invalidna djeca i kronična oboljenja |
||
Pitanje: 1411 | ||
Fiziološke osnove dimenzija ličnosti |
||
Pitanje: 1410 | ||
INTERKULTURALNA KOMUNIKACIJA (pojam, primjeri, povezanost interkulturalne komunikacije sa verbalnom i neverbalnom komunikacijom). |
||
Pitanje: 1407 | ||
Psihoanalitički pristupi ličnosti (suvremene teme): neoanalitički pokret |
||
Pitanje: 1406 | ||
Djeca sa smetnjama u koncetraciji |
||
Pitanje: 1390 | ||
Zakonitosti zaboravljanja i njihova primjena kod učenja i ponavljanja |
||
Pitanje: 1353 | ||
Subliminalne poruke |
||
Pitanje: 1242 | ||
Simbolika konkludentnih radnji |
||
Pitanje: 1225 | ||
Dječje viđenje rizika i sigurnosti (poželjna su znastvena istraživanja i znanstveni članci na navedenu temu) |
||
Pitanje: 1208 | ||
Predikatna valjanost razvojnog testa Čuturić na kasniji intelekutalni razvoj mjeren Wechslerovim testom inteligencije |
||
Pitanje: 1186 | ||
Zašto Medeja ubija djecu? Čedomorstvo sa psihološkog gledišta. |
||
Pitanje: 1166 | ||
Utjecaj droga i alkohola na pamćenje |
||
Pitanje: 1165 | ||
Pamćenje subhumanih vrsta |
||
Pitanje: 1119 | ||
Devijantno ponašanje i delikvencija |
||
Pitanje: 1075 | ||
Vjerodostojnost auditornog svjedočenja |
||
Pitanje: 1074 | ||
Pamćenje osoba s Downovim sindromom |
||
Pitanje: 1051 | ||
Hiper pamćenje |
||
Pitanje: 1050 | ||
Amnezija |
||
Pitanje: 1040 | ||
Stres i vjerodostojnost svjedočenja. |
||
Pitanje: 1011 | ||
Kontrola ljutnje (anger managment) i smanjivanja agresivnosti |
||
Pitanje: 985 | ||
Vježbe koncentracije kako za normalnu populaciju, tako i za učenike sa ADHD sindromom. |
||
Pitanje: 972 | ||
Terapija igrom kod djece s deficitom pažnje/hiperaktivnosti |
||
Pitanje: 947 | ||
Tajne komunikacije, govor tijela, psihologija u komunikaciji |
||
Pitanje: 881 | ||
Rasprostranjenost govornih poremećaja kod djece 1. razreda osnovne škole |
||
Pitanje: 848 | ||
Literatura za završni rad iz evolucijske psihologije "Evolucijsko objašnjenje anksioznosti" |
||
Pitanje: 817 | ||
Zašto plešemo - ples utječe na naše centre za nagradu u mozgu, nešto o plesu i centrima za ugodu |
||
Pitanje: 803 | ||
Komunikacija i rješavanje sukoba među partnerima |
||
Pitanje: 775 | ||
Skrb za stare ljude u Hrvatskoj, općenito o starim ljudima |
||
Pitanje: 752 | ||
Spolne uloge i stereotipi |
||
Pitanje: 728 | ||
Za seminar imam temu Spoznajne sposobnosti kod osoba s mentalnom retardacijom pa me zanima jer mi možete pomoći oko literature. |
||
Pitanje: 665 | ||
Spolne razlike u roditeljskom ulaganju u potomstvo |
||
Pitanje: 590 | ||
Internet i utjecaj na učenje |
||
Pitanje: 523 | ||
IMPRINTING, vezano za učenje |
||
Pitanje: 489 | ||
Psihičke reakcije na bolest, suočavanje s bolešću (dijagnozom) u uloga socijalne podrške u rehabilitaciji |
||
Pitanje: 486 | ||
Komunikacija majke i djeteta |
||
Pitanje: 479 | ||
Stupanjem u međusobne kontakte, sudaraju se svjetovi obilježeni kulturom |
||
Pitanje: 425 | ||
Načini suočavanja sa stresnim situacijama |
||
Pitanje: 424 | ||
Mentalno zdravlje |
||
Pitanje: 349 | ||
Djeca i kazna |
||
Pitanje: 348 | ||
Razvoj likovnih i glazbenih sposobnosti djece predškolske dobi |
||
Pitanje: 347 | ||
Stavovi i predrasude |
||
Pitanje: 346 | ||
PTSP - Posttraumatski stresni poremećaj |
||
Pitanje: 345 | ||
Psihoanaliza (psihologija) |
||
Pitanje: 317 | ||
Sukobi u organizaciji |
||
Pitanje: 269 | ||
ADHD I ADDD - hiperaktivni poremećaj i poremećaj pažnje/pozornosti |
||
Pitanje: 254 | ||
Maslow - teorija samoaktualizacije i biografija |
||
Pitanje: 251 | ||
Motoričko učenje |
||
Pitanje: 225 | ||
Očinstvo ( povijest, otac u odgoju djeteta, odnos otac - dijete ) |
||
Pitanje: 220 | ||
Psihoanaliza ( Sigmund Freud ) |
||
Pitanje: 219 | ||
Djeca razvedenih roditelja |
||
Pitanje: 215 | ||
Anksioznost |
||
Pitanje: 205 | ||
Uloga majke u obitelji |
||
Pitanje: 171 | ||
Psihosocijalne intervencije u radu s ratom traumatizitanim osobama |
||
Pitanje: 155 | ||
Prevencija školskog neuspjeha kod djece i mladih |
||
Pitanje: 144 | ||
Depresivnost među učenicima osnovne škole |
||
Pitanje: 132 | ||
Samoopisi djece mlađe školske dobi? (Uzorak: 4.razred OŠ, oko 10 godina) (Ključne riječi: pojam o sebi, samopoimanje, samoprocijena, self-koncept, samoopisi, znanje i... |
||